Урок № 6
Тема: Поняття про основні (жовтий, червоний, синій) та
похідні (жовтогарячий, зелений, фіолетовий) кольори. Способи утворення похідних
кольорів. Ознайомлення з прийомами користування гуашевими та акварельними
фарбами, пензлями, палітрою. «Танок кольорів».
Мета: ознайомлювати учнів із трьома основними кольорами
та їх похідними; ознайомлювати з поняттями «спектральне коло», «основний колір»,
«змішаний колір»; навчати відтворювати необхідний колір змішуванням основних
кольорів; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати кольори;
розвивати дрібну моторику руки; стимулювати розвиток допитливості; виховувати
естетичне сприйняття навколишнього світу; забезпечувати доброзичливу атмосферу.
Обладнання:
репродукції картин відомих художників, альбом для малювання; простий
олівець; гумка; фарби — гуаш або акварель; пензлі № 4, 6; ємність для води;
серветки для витирання рук і пензлів; палітра.
Хід уроку
I. Організаційний
момент
II. Актуалізація
опорних знань
Бесіда:
Які кольори ви знаєте? Як ви вважаєте, які кольори є
найважливішими на Землі?
Які кольори переважають на Землі? Чому?
Які матеріали та інструменти знадобляться для малювання
фарбами?
III. Вивчення нового
матеріалу
Слово вчителя:
Одного разу на білому аркуші паперу зустрілися три
се-стрички: Червона, Синя і Жовта фарби. Вони захотіли намалювати щось гарне,
але засперечалися.
Я,— говорила Жовта фарба,— розфарбовую сонце. Я дарую
світло і тепло! Я найголовніша!
Ні! Я головна! — заперечувала Синя фарба. — Якби не я, не
було б моря і неба. Де б тоді висіло ваше сонце?
Дурниці! —: вигукнула Червона фарба. — Без мене не було б
ані вогню, ані квітів, ані фруктів. Я найголовніша! Їх суперечка тривала вже
довго, а аркуш паперу залишався білим.
Вашому непорозумінню зарадити легко,— посміхнувся дідусь
Пензлик. — Потрібно лише жити дружно!
Зараз я розповім, що потрібно зробити для того, щоб фарби
потоваришували.
Робота над формуванням навичок і вмінь
Спочатку намалюємо в середині аркуша паперу коло, схоже
на сонце,— це буде чарівне Коло дружби для наших фарб.
Тепер розділимо наше Коло на три рівні частини так, щоб
кожна з фарб отримала такий самий шматочок, як і решта.
А тепер кожну частину нарізаємо на п’ять однакових
скибочок, як п’ять пальчиків на долоньці,— нехай наші фарби візьмуться за руки.
Тепер починається найголовніше. Це будуть дуже складні
чари — чари барвистої дружби. Слід бути дуже уважними.
Почнемо з Червоної фарби. Візьмемо палітру. На ній ми
змішуватимемо «чарівне зілля». Крапнемо на палітру води і розмішаємо червону
фарбу.
Подивіться, який утворився чистий, яскравий і веселий
колір. Знайдемо на нашому сонечку той шматочок, що ми призначили для Червоної
фарби, і дуже акуратно зафарбуємо у червоний колір одну скибочку. (Учитель
показує порядок виконання роботи.) Утворилася квіточка з однією пелюсткою. Дуже
ретельно промиємо пензлик у чистій воді. Наберемо краплину жовтої фарби, додамо
її на палітру до червоної і розмішаємо. Нехай червона фарба засвітиться
сонячним промінчиком. Знайдімо на нашому сонечку наступну скибочку в червоному
шматочку (наче годинникова стрілка зробила один крок) і зафарбуємо її отриманим
кольором. Погляньте, наша скибочка вже не зовсім червона!
Знову промиємо пензлик і наберемо ще трохи жовтої фарби.
Розмішаємо і зафарбуємо наступну за годинниковою стрілкою скибочку. Крок за
кроком зафарбуємо всі скибочки в червоному шматочку, щоразу додаючи Жовту фарбу
до нашого «чарівного зілля».
Тепер зробимо ще крок і зафарбуємо Жовтою фарбою першу
скибочку на жовтому шматочку. Що ж у нас утворилося? Бачите, Червона і Жовта
фарби взялися за руки. А між ними з’явився новий колір.
Як називається цей новий колір? (Відповіді дітей.). Оранжевого
кольору і вогонь, і сонечко, і смачний апельсин. Це означає, що Червона і Жовта
фарби потоваришували. Але чари ще не закінчилися. Працюємо далі?
Почнемо змішувати зілля з Жовтої й Синьої фарб. Перша
жовта скибочка в нас уже є. Додамо до жовтого кольору на палітрі краплину
Синьої фарби і зафарбуємо наступну скибочку тим кольором, що у нас утворився.
Поступово додаючи все більше синьої фарби до жовтої,
зафарбуємо всі скибочки жовтого шматочка. Зробимо наступний фіолетовийткрок і
зафарбуємо синьою фарбою першу скибочку на синьому шматочку. жовта і синя фарби
потоваришували, а в нас з’явився новий колір — зелений.
А що ж робити нам? — вигукнули разом Червона і Синя
фарби.— Ми так завжди сперечатимемося і сваритимемося?
Не поспішайте,— відповів дідусь Пензлик. — Нумо, фарби,
візьміться за руки!
Допоможемо сестрам потоваришувати. Де наше чарівне зілля?
Додамо до синього кольору краплину Червоної фарби і розфарбуємо другу скибочку
на синьому шматочку. Бачите, Синя фарба зробила один крок назустріч своїй
сестрі?
Тепер поступово допоможемо їм узятися за руки. Тільки не забудьте
— щоразу ми додаємо до зілля краплю Червоної фарби й зафарбовуємо тільки одну
скибочку. А між Синьою і Червоною фарбою з’явився новий колір — фіолетовий!
Щойно фарби взялися за руки, усе відразу змінилося. Аркуш
паперу вже не білий. Оранжеве сонечко розтопило сніг, перець побіг по зеленій
траві, на пагорбах розквітли фіолетові іти — фіалки. А над землею простяглася
різнокольорова райдуга.
IV. Закріплення
вивченого матеріалу:
Бесіда:
Погляньте на наше Коло дружби. Дорослі художники
нази-вають його спектральним колом. Воно дуже схоже на коромисло еселки, що
згорнулася в клубочок.
Які фарби ми мали на початку роботи?
Червоний, жовтий і синій кольори художники називають основними
кольорами. їх можна лише взяти з баночки, а змішуванням отримати не можна. Для
того щоб намалювати будь-який малюнок, нам вистачить лише цих трьох кольорів.
А який колір утворився, коли ми змішали червону і жовту
фарби? жовту і синю? синю і червону?
Оранжевий, зелений і фіолетовий кольори художники
називають кольорами змішаними, або похідними, тому що їх можна отримати,
змішуючи основні кольори.
Але змішувати можна не лише фарби. Візьмемо кольорові
повітряні кульки. Спочатку червону і синю. Подивіться на світло крізь обидві
кульки відразу — усі предмети стануть фіолетовими. А тепер подивимося на світло
крізь червону і жовту кульки, а потім — крізь синю і жовту.
У які кольори забарвилися предмети навколо нас? Як ви
гадаєте, чому це сталося?
V. Підбиття
підсумків:
Сьогодні на уроці ми навчилися створювати нові (похідні)
кольори із основних — червоного, жовтого та синього.
Немає коментарів:
Дописати коментар