Практична робота №1
Мета: Закріплення знань, набутих під час
вивчення теми №1 «ПРАВИЛА І ЗАКОНИ У СУСПІЛЬСТВІ ТА ТВОЄМУ ЖИТТІ»; Застосування
знань, умінь та навичок у вирішенні ситуаційних завдань. Розвиток уміння
працювати в парах і малих групах, формування комунікативних навичок,
аналітичного та критичного мислення. Формування правової культури учнів,
активної життєвої позиції.
Обладнання: Завдання для учнів (роздатковий матеріал) посібники
«Правознавство. Практичний курс»
Тип уроку: урок практичного застосування
знань, умінь та навичок
Хід уроку
Оргмомент
Мотиваційний момент
Учитель просить прокоментувати вислів «Теорія мертва при відсутності практики,
але практика без теорії – незряча» (В.Зубков)
Учитель
пояснює, що правові знання мають бути застосовані при розгляді
конкретних ситуацій
1.Робота в парах. Визначте, про які соціальні
норми мова йде у наведеній ситуації. Якщо є правові норми, визначте, до якої
галузі (або галузей) права вони належать.
Батько привіз учня Миколу до школи, проте через неуважність перевищив
швидкість та патрульні склали протокол про порушення. Черговий учитель зробив
зауваження Миколі, який зайшов у школу, вдягнути змінне взуття. Перед уроком у
класі привітали іменинника Таміра. Тамір заради свята був у костюмі, білій
сорочці та краватці. Микола вважав його своїм другом, тому подарував йому красиву
ручку. Після уроків Микола, Тамір та інші учні пішли пообідати у кафе. Тамір за
своєю вірою не міг їсти свинину, тому замовив блюдо з яловичини.
2.
Робота в парах. Визначте, чи мають місце правовідносини. Якщо так, назвіть
галузь права
А)Іван та Марія обвінчалися у
Благовіщенському соборі .Б)Учень 8 класу у понеділок вранці проспав, бо не
почув сигнал годинника. В)Учень заплатив за проїзд у тролейбусі та проїхав одну
зупинку. Г) Фірма «Норд» уклала договір поставки із заводом «Промінь» д) Хлопець поступився
місцем бабусі у маршрутному таксі. е)12-річна Марія поцупила у подруги набір
фломастерів.
3.
Робота в парах. Оберіть серед запропонованого нормативно-правові акти та
розподіліть їх за таблицею:
|
Закони
|
Підзаконні
акти
|
|
|
|
А)Наказ міністра освіти і науки України
Б)Кримінальний кодекс України в)Посібник «Правознавство. Практичний курс» г)
Рішення Харківської міської ради д)Указ Президента України про присвоєння
звання Героя України Е) Конституція України Є)Рішення ХХ з’їзду партії «Нова
демократія» И)Закон «Про освіту».
4. Проаналізуйте запропоновану ситуацію
та визначте, чи має місце правопорушення. Якщо так, визначте елементи складу
правопорушення.
А) 13- річна Олександра була в гостях у
подруги та випадково розбила красиву вазу, що стояла на столі у вітальні. Ваза
коштувала 500 грн.
Б) Водій авто «ВАЗ» Максим не впорався з
керуванням на слизькій дорозі та з’їхав у бік та пошкодив огорожу траси. Ремонт
огорожі оцінили у 1000 грн.
В)10-річний Сашко вибіг на дорогу, через
що відбулося ДТП. Два авто було
пошкоджено.
Г) 16-річного Івана ввечері у темному
провулку зустрів 18-річний Дмитро та почав вимагати від нього гроші та
мобільний телефон, погрожуючи фізичною розправою. Іван, що займався у секції
самооборони, зумів нанести Дмитру декількох ударів, збив Дмитра з ніг та вибіг
з провулку. Обох затримав поліцейський патруль.
Підсумки уроку.
Учитель запитує учнів:
1. Що
ми робили під час уроку?
2. Що
було вже знайоме?
3. Чи
навчилися ми чогось нового?
4. Що
було складним?
5. Що
давалося легко?
6. Брак
яких знань відчувався?
Д.З. Учитель просить
учнів повторити парагр.1-6 посібника
Роздатковий матеріал
1.Робота в парах. Визначте, про які соціальні
норми мова йде у наведеній ситуації. Якщо є правові норми, визначте, до якої
галузі (або галузей) права вони належать.
Батько привіз учня Миколу до школи, проте через неуважність перевищив
швидкість та патрульні склали протокол про порушення. Черговий учитель зробив зауваження
Миколі, який зайшов у школу, вдягнути змінне взуття. Перед уроком у класі
привітали іменинника Таміра. Тамір заради свята був у костюмі, білій сорочці та
краватці. Микола вважав його своїм другом, тому подарував йому красиву ручку.
Після уроків Микола, Тамір та інші учні пішли пообідати у кафе. Тамір за своєю
вірою не міг їсти свинину, тому замовив блюдо з яловичини.
2.
Робота в парах. Визначте, чи мають місце правовідносини. Якщо так, назвіть
галузь права
А)Іван та Марія обвінчалися у
Благовіщенському соборі .Б)Учень 8 класу у понеділок вранці проспав, бо не
почув сигнал годинника. В)Учень заплатив за проїзд у тролейбусі та проїхав одну
зупинку. Г) Фірма «Норд» уклала договір поставки із заводом «Промінь» д) Хлопець поступився
місцем бабусі у маршрутному таксі. е)12-річна Марія поцупила у подруги набір
фломастерів.
3.
Робота в парах. Оберіть серед запропонованого правові акти та розподіліть їх за
таблицею:
|
Закони
|
Підзаконні
акти
|
|
|
|
А)Наказ міністра освіти і науки України
Б)Кримінальний кодекс України в)Посібник «Правознавство. Практичний курс» г)
Рішення Харківської міської ради д)Указ Президента України про присвоєння
звання Героя України Е) Конституція України Є)Рішення ХХ з’їзду партії «Нова
демократія» И)Закон «Про освіту».
4.
Проаналізуйте запропоновану ситуацію та визначте, чи має місце правопорушення.
Якщо так, визначте елементи складу правопорушення.
А) 13- річна Олександра була в гостях у
подруги та випадково розбила красиву вазу, що стояла на столі у вітальні. Ваза
коштувала 500 грн.
Б) Водій авто «ВАЗ» Максим не впорався з
керуванням на слизькій дорозі та з’їхав у бік та пошкодив огорожу траси. Ремонт
огорожі оцінили у 1000 грн.
В)10-річний Сашко вибіг на дорогу, через
що відбулося ДТП. Два авто було
пошкоджено.
Г) 16-річного Івана ввечері у темному
провулку зустрів 18-річний Дмитро та почав вимагати від нього гроші та
мобільний телефон, погрожуючи фізичною розправою. Іван, що займався у секції
самооборони, зумів нанести Дмитру декількох ударів, збив Дмитра з ніг та вибіг
з провулку. Обох затримав поліцейський патруль.
Немає коментарів:
Дописати коментар