Конспект уроку з літературного читання в 3 класі за підручником «Літературне читання», авт.В.О.Науменко Тема Дитяча пісня із скриньки пісень-ігор.

Урок 7.

Тема. Дитяча пісня із скриньки  пісень-ігор.

Мета. Ознайомити дітей із дитячою піснею – грою, сформувати уявлення про особливості побудови тексту пісні-гри, мову твору. Навчати промовляти, розігрувати. Зацікавлювати до  вивчення пісні напам'ять.

Матеріал до уроку. Скринька пісень- ігор. Подоляночка.

Довідка для вчителя. У дитячій пісні-грі «Подоляночка» збереглися відголоски того періоду,  коли у степовій Україні частими були набіги кочівників. Від чужинців люди переховувались у водоймах, дихаю­чи через очеретину, у густих кронах високих дерев. А якщо поблизу не було озера чи річки, лісу, тоді залишалися в  чистому полі, залягали в густій траві, припавши до землі, щоб  перечекати навалу. Можливо, про такий спосіб переховування і співається в «Подоляночці».

Тип уроку. Урок вивчення дитячих пісень

                                              Хід уроку.

І етап «До читання».

1.Перевірка домашнього завдання.

-           Робота в парі. Прочитати заклички один одному.

-           Прочитати складені заклички. Підготовка з них збірки, продумування ілюстрацій. Збірку діти можуть оформити на урок узагальнення знань.

2.Робота з таблицею № 3,4.

3.Оголошеня теми. Пошук на схемі виду пісні ( с.8 «Перлинки»)

4. Робота в зошиті. Завдання 1.

5. Міркування над значенням слова подоляночка – дівчинка з Поділля ( це  Вінницька, частина Тернопільської, Хмельницької, Одеської, прилеглі частини Житомирської, Черкаської, Кіровоградської областей).

- Знайти імена в слові подоляночка (Оля, Оляночка ( Улянка)

ІІ етап «Під час читання»

1.Прочитати, чим особливі пісні- ігри.

2. Прочитати текст з лілією: у кожному рядочку є незвичайні слова. Чому незвичайні? ( слова молода, гарна звучать звичайно, а молодесенька, гарнесенька  - промовляються лагідніше, ніжніше; у наступних виразах чистота личка прирівнюється до скляночки, а краса дівчинки до калини)

3.Читання пісні «Подоляночка» вчителем.

4. Перевірка первинного сприймання.

Якою ви уявили гру за змістом пісні?  Хто брав участь у цій грі? Хто знає мелодію пісні?

5. Читання пісні дітьми.

-Прочитайте пісню самостійно. У пісеньці багато пестливих слів. Відшукайте їх у тексті, прочитайте з ними рядочки;

назвіть слова, які вважаєте, що треба пояснити (припала -опустилася на землю; скоки (скоком) – підстрибуючи, а підстрибуємо ніжками – показано на малюнку).

-Прочитайте текст пісні вголос. Перші чотири рядки читайте спокійно, тихо, не поспішаючи; наступні рядки швидше, енергійніше, голосніше.

6. Розповідь за малюнком і виділеними словами, що має робити подоляночка під час гри.

7.Робота в парі: читання і розігрування дій подоляночки.

8.Підготовка до  гри: вивчити слова пісні, вивчити мелодію.

ІІІ  етап «Після читання»

- Визначити, вивчена пісня-гра весела чи сумна. Пояснити відповідь (настрій пісні змінюється, веселе звучать слова останньої строфи)

-           Поділитися на дві групи, проспівати пісню, супроводжуючи її діями.

-           Назвати вивчені дитячі пісні ( схема,с.8 «Перлинки)»

Завдання додому:

-       підготувати цікаві відомості про городні рослини.