Конспект уроку музичне мистецтво 1 клас Тема уроку: Музика і ти.

Тема уроку  : Музика і ти.

Мета: узагальнити уявлення першокласників щодо місця та значення музики в житті людини,

Розвивати  вміння висловлювати свою думку та почуття, —

Виховувати любов до мистецтва, потребу в спілкуванні з ним.

Обладнання: малюнки феї Музики, ведмедиці, ведмедика, котика,

Музичний  матеріал: латиська народна пісня «Ой-я, жу-жу», Л. Ревуцький «Колискова».

Хід уроку

І. Організаційна частина. Музичне вітання.

Добрий день, добрий час.

Дзвоник знову кличе нас.

II. Актуалізація опорних знань. :

— Сьогодні до нас на урок завітала незвичайна фея. Послухайте вірш і скажіть, хто це.

Є на світі дивна фея,

і ви всі знайомі з нею, ,

та до того ж вже давно:

чули ви її в кіно,

з нею пісеньку співали,

і на святі танцювали,

і були, напевно, раді

крокувати на параді,

а коли були маленькі,

вам наспівували неньки...

Отже, опишіть словами: —

що за фея поруч з вами?

—  Що таке музика? Чому її названо дивною феєю?

—  Де стикаються з музикою діти? Для чого вона потрібна людям?

III. Оголошення теми уроку.

— Музика супроводжує людину протягом усього життя, передає її настрої і  почуття, підтримує, підбадьорює, втішає.

1.     Робота в зошиті (с. 33).

- Розкажіть за малюнками, де ви чуєте музику.

- Якою вона буває?

-  3 чого складається музика? (Із музичних звуків.)

- Які бувають звуки? Поєднайте слова-відповіді у пари за зразком (зошит, с 32)_ -

Музичні   Низькі

Високі  Шумові .

Гучні  Короткі

Довгі   Тихі

2. Розспівування.

— Коли наша фея лягає спати, вона любить наспівувати таку пісеньку:

Котику сіренький,

котику біленький,

котку волохатий,

не ходи по хаті...

— Чи знайома вона вам?

- Як називається така пісня?

- Коли їх виконують?

- Хто найчастіше співає  колискову?

- Чи чули ви такі пісні, коли були маленькими?

IV. Розучування пісні «Ой-я, жу-жу» (латиська народна пісня).

— До нашої феї Музики прийшла мама-ведмедиця. Її синочок ніяк не хоче

(лягати спати, все бігає, грається. Що робити?

— Фея Музики запропонувала заспівати йому гарну колискову пісню «Ой-

я, жу-жу».

1. Виконання пісні вчителем.

— Про кого розповідається у цій колисковій?

— Що мама принесе своєму синочку?

— Яка мелодія пісні?

— В якому темпі вона виконується?

— Чим вона вам подобається?

2. Розучування колискової.

3. Виконання пісні з відповідними рухами (ніби заколисують ведмедика).

V. Фізкультхвилинка.

VI. Слухання музики Л. Ревуцького «Колискова».

— Яке враження справив на вас твір?

— Якою була музика?

Гра «Добери потрібні слова».

Плесніть у долоні, якщо слово підходить для опису цієї колискової.

Спокійна, лагідна, ніжна, схвильована, бадьора, замріяна, сумна, журлива,

світла...

— Якими ще словами можна охарактеризувати таку музику?

— Як ви гадаєте, що відчував композитор, коли писав цей твір?

— Чому він назвав інструментальний твір, як пісню, — «Колискова»?

— Які інструменти, на вашу думку, можна використовувати для ритмічного  супроводу до колискової пісні?

VII. Підсумок уроку.

— Музика супроводжує людину протягом усього життя. Завершіть фразу:

«Музика — мій друг, тому що...»._