Конспект уроку з біології у 9 класі Тема: групи крові. Резус фактор.

Біологія 9 клас                                                                                               Дата:__________

Тема: групи крові. Резус фактор.

Мета: познайомити учнів із групами крові та резус-фактором; продовжити   розвивати   вміння   і   навички  роботи  з таблицями, схемами, підручником; виховувати в учнів бережливе ставлення до свого здоров'я прививати повагу до донорів.

Обладнання: малюнки, схеми, зошит, підручник.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Організаційний етап.

ІІ. Перевірка домашнього матеріалу.

1завдання: до дошки виходить учень, пояснює терміни, пов'язані з вивчаємою темою.

Гомеостаз - сталість умов життєдіяльності клітин у внутрішньому середовищі.

Еритроцити - червоні кров'яні тільця, що здійснюють в організмі дихальну функцію.

Гемоглобін - білкова речовина еритроциту.

Недокрів'я - стан, коли відбувається зменшення кількості еритроцитів, або ж зниження вмісту гемоглобіну.

2 завдання: учень відновлює схему будови крові.

3 завдання: працюють усі учні, піднімаючи необхідні картки, як відповіді на запитання.

-         Які функції виконує кров?

-         Форма еритроцитів?

-         Розмір еритроцитів?

-         Де утворюються еритроцити?

-         Скільки живуть?

-         Де руйнуються?

-         Форма лейкоцитів?

-         Розміри лейкоцитів?

-         Де утворюються лейкоцити?

-         Де руйнуються?

IІI. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь вчителя з елементами бесіди.

            Як ви вважаєте, зсідання - це шкідливий чи корисний процес? А як тоді зберігають кров у лікарнях? Переливати людині можна любу кров?

            Отож, сьогодні ми з вами поговоримо і про переливання, і про сумісність різних груп, про історію їх відкриття.

            Відкрили зошити, записали туму.

            Почнемо з історії.

            З давніх - давен люди вважали кров носієм життя, про переливання крові згадується в пам'ятках давнього Єгипту і Греції. В 1667 році у Франції лікарями Дені і Еммерезом було зроблено перше переливання крові людині від молодого ягня. Що ви читали про історію переливання крові?

1819 рік - в Англії (людина - людині)

1832 рік - в Росії (лікар - Вольф)

1901 рік - Карл Ландиштейнер

Відкрили групи крові

1903 рік - Ян Янський

Подивіться на дошку:

Правила Ландштейна

1. Антитіла ніколи не виробляються проти своїх власних антигенів.
2. В сироватці   крові   в  нормі  можуть  бути  антитіла  тільки  до антигенів, яких немає в даної особини.
3. Чому ж люди в багатьох випадках раніше вмирали?
4. Яка група крові підходить для переливання другій?

 

Але і після відкриття груп крові люди продовжували вмирати.

1940 рік - Ландштейнер відкрив Rh⁺, Rh-.

У лікарнях для збереження крові в неї додають лимоннокислий Na. З  якою метою це робиться?

             - Зсідання крові - це добре чи погано?

Розглянемо цей процес.

               При ушкодженні судини тромбоцити прямують в це місце, руйнуються, звільнюючи фермент тромбопластини. Він з Са прискорює перетворення протромбіну на тромбін. Тромбін же каталізує перетворення фібриногену на фібрин, нитки якого утворюють сітку, затримуючи клітини крові.

 

-         Чому вся кров не зсідається?

Фібринолізин                                       фібриноген

                                   руйнує

Гемофілія - захворювання, коли кров не має здатність до зсідання.

IV.   Узагальнення матеріалу.

            Учні з кожного ряду відповідають, що цікавого дізналися на уроці. Потім дають визначення термінам: аглютиногени, фібриноген, гемофілія, фібрин, реципієнт, донор.

V. Домашнє завдання.

Опрацювати  § 19, завдання 8-9 с. 62