Конспект уроку музичне мистецтво 1 клас Тема уроку: Дивовижні інструменти

Тема: Дивовижні інструменти.

Мета: узагальнити й поглибити знання учнів щодо призначення музичних інструментів, їх ролі у «житті» музичного твору і музичному мистецтві, виховувати інтерес і любов до мистецтва, потребу в спілкуванні з ними.

Обладнання: малюнки різних музичних інструментів, портрет В.А.Моцарта, дитячі музичні інструменти, музичний матеріал: В.А.Моцарт «Маленька нічна серенада», білоруська народна пісня «Савка та Гришка».

Хід уроку.

І. Організаційний момент. Музичне вітання.

Прийшла знов музика до нас,

Уважним буде перший клас.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

-         Послухайте вірш. Про які інструменти в ньому розповідається?

Зал. Концерт. На сцену вийшли

Інструменти дивовижні.

Хтозна, що з ними робити?

Може, в стіну цвях забити,

Може, поратись в городі

Чи прибрати у господі,

Чи полагодити хату,

Чи картину малювати?...

Ні, це інші інструменти:

За наказом диригента

Їх  беруть музики в руки

І дарують людям звуки!

-         Як  називаються інструменти,які «дарують» музику?

Чому  вони названі  дивовижними?

ІІІ. Оголошення теми уроку.

-         На сьогоднішньому  уроці  ми  помандруємо у царство  музичних інструментів.

Музичні інструменти – це пристрої для виконання музики.

1.     Гра «Юні музиканти» (зошит, с.52)

-         Давайте з вами  створимо невеличкий оркестр. Але вам необхідно дописати потрібно букви у порожні клітинки:

ІНСТРУМЕНТИ

-         Яке слово утворилось?

-         Розфарбуйте  лише малюнки музичних інструментів. Назвіть їх.

2.     Розспівування.

Грає Мурчик на баяні,

Зайчик наш на барабані.

А ведмедик на трубі грає весело собі.

Будеш нам допомагати,

Будем разом усі грати.

3.     Гра «»Відгадай, чий голосок».

-         Отпустіть голівки на парти, заплющіть очі. Відгадайте, на чому я граю. (Вчитель грає на різних музичних інструментах, а діти впізнають їх за звучанням).

IV. Слухання музики В.А.Моцарт «Маленька нічна музика».

         В.А.Моцарта  називали музичним  дивом. У 4 роки він вже грав на музичних інструментах і писав музику. Майстерно грав хлопчик  на клавесині («прадід» сучасних піаніно і рояля), скрипці, органі, флейті…

- Послухайте музику і скажіть, які інструменти звучать.

- Яка ця музика?

         - Що ви відчуваєте, слухаючи цей музичний твір?

         - Яке  враження на вас справила ця музика?

         - Які почуття у вас вона викликає? Розмалюйте їх різними кольорами.

Радість

Настрій

Схвильованість

Приємні  спогади

Сум

Щастя

 

V. Розучування білоруської народної пісні «Савка та Гришка»

1.     Виконання пісні вчителем.

-         Чому пісня названа жартівливою?

-         Чи завжди доречно грати на музичних інструментах?

-         Коли цього не слід робити?

2.     Розучування пісні за куплетами.

-          Як потрібно виконувати пісню, щоб передати її характер і настрій: повільно, грайливо, з сумом, рухливо, спокійно, святково? (Діти вибирають правильну відповідь на аркушах паперу у вигляді музичних інструментів.)

3.     Спів пісні у парах, по рядках, по групах (хлопчики, дівчатка).

VI. Закріплення вивченого.

1.     Робота в зошиті (с.53).

-         Пригадайте пісні за малюнками і проспівайте їх.

Запишіть, які музичні інструменти згадуються у цих піснях.

2.     Гра «Караоке».

(Виконання пісень «Веселий музикант» або «Ой заграйте, дударики» з оплесками, рухами або супроводом на дитячих і народних музичних інструментах).

VIII. Підсумок  уроку.

Багато ви нового взнали

І дуже грамотними стали.

Ви музику не забувайте,

Читайте, слухайте, співайте.

Хай другом музика вам буде:

Вона потрібна добрим людям.