Конспект уроку музичне мистецтво 1 клас Тема уроку: Рояль і його друзі

Тема: Рояль і його друзі.

Мета: ознайомити першокласників з найбільш поширеними музичними інструментами клавішної групи, розвивати навички активного слухання музики, формувати художній смак, музичні інтереси дітей.

Обладнання: малюнки музичних інструментів чотирьох груп: ударні, духові, струнні, клавішні, музичний матеріал: Ф.Шопен «Полонез», А.Вівальді «Весна», Ю.Михайленко «Грає веснонька».

Хід уроку

І. Організаційний момент. Музичне вітання.

Добрий день, весняний день,

Знов чекаємо  пісень.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.     Гра «Магазин».

-         Сьогодні я запрошую вас у магазин музичних інструментів. Але у продавця дуже багато роботи. Допоможіть йому розкласти інструменти на три полички:

ДУХОВІ

СТРУННІ

УДАРНІ

 

2.     Слухання фортепіанної музики Ф.Шопен «Полонез».

У магазині звучала чудова музика. На якому інструменті її виконують?

Розшифруйте ребус.

Ф

О

Р

Т

Е

П

І

А

Н

О

P

F

                    

                      

-         Які  музичні інструменти так називають?

ІІІ. Оголошення теми уроку.

На сьогоднішньому уроці ми ознайомимось із  групою клавішних музичних інструментів.

-         Чому вони так називаються?

-         Які клавішні музичні інструменти схожі між собою?

1.     Робота в зошиті (с.58)

-         Розгляньте зображення музичних інструментів. Обведіть лише клавішні.

-         Що вам відомо про ці клавішні інструменти?

-         Які з них звучать однаково?

2.     Гра «Юні піаністи» (зошит, с.59)

-         Розгляньте фортепіанну клавіатуру . Підпишіть білі клавіші за зразком.

-         Співайте ноти і показуйте відповідні клавіші на малюнку.

3.    Слухання звучання клавіші і сольфеджування нот у межах першої октави.

До, ре, мі, фа, соль, ля. сі –

Треба знати ноти всі.

Якщо добре їх всіх знаєш,

Гарно пісню заспіваєш.

IV. Фізкультхвилинка.

V. Розучування пісні «Грає веснонька!» муз. Ю. Михайленка, сл. В. Буряка – Довганя.

1.     Виконання пісні вчителем.

-         Який настрій створює ця пісня?

-         Доберіть для неї характер виконання.

(Повільно, енергійно, ніжно, схвильовано, весело.)

-         На яких музичних інструментах грала веснонька?

2.     Розучування пісні.

3.    Виконання пісні з імітацією гри на музичних інструментах (цимбалах, трембіті, сопілці, дзвіночках).

VI. Слухання музики А. Вівальді «Весна».

1.     Вступна бесіда.

-         Антоніо Вівальді – італійський композитор. Він створив багато творів серед яких – «Пори року». Твір складається з чотирьох частин – стільки ж є пір року. Ця музика була написана для скрипок.  А згодом її стали виконувати на органі.

Орган – духовий клавішний музичний інструмент. Справжній цар музичних інструментів: як за своїми розмірами, так і за силою трубного голосу. Кожна труба, в яку потрапляє повітря, має свій особливий, завжди той самий за висотою звук. Музикант натискає на клавіші, а звучать труби.

-         Послухайте фрагмент частини «Весна» з твору «Пора року».

-         Опишіть звучання цього інструмента.

VII. Підсумок уроку.

-         З якою групою музичних інструментів ви ознайомились?

-         Назвіть представників цієї групи.